本文摘要： 10月31教资笔试 ●学生是学习的主体 2020下半年教师资格证刷题精授课 02 ●评价历程动态化 综合素质考试题型分为三部门,其中 单选题29个共计58分； 质料分析题3个共计42分；作文题1个共计50分。 10月31教资笔试 ●学生是学习的主体 2020下半年教师资格证刷题精授课 02 ●评价历程动态化 综合素质考试题型分为三部门,其中 单选题29个共计58分； 质料分析题3个共计42分；作文题1个共计50分。 考试内容分为五大模块划分是： 教师职业理念、教育执法法例、教师职业道德规范、文化素养、基本能力（也就是写作）。 ●学生是处于生长历程中的人 今天 小教君给大家总结的就是教师职业理念这一模块。教师职业理念包罗三大观划分是： 教育观、学生观、教师观。
教育观
04
分析
●素质教育是以提高国民素质为基础宗旨
考试的时候回覆案例分析题也是有诀窍的。
●着眼于学生的终身可连续生长
学生是具有独立意义的人
●开展微格教学
●学生的身心生长具有纪律性
●观摩和分析优秀教师的教学运动
素质教育的内在
●教师在看待自我上新课程强调反思
●学生是完整的人
●造就学生主体意识注重学生个性康健生长
●在看待与其他教育者的关系上强调互助
●教师劳动的庞大性和缔造性
03
学生是奇特的人
小学学段
新课改的评价观
●素质教育是促进学生个性生长的教育
02
●学生具有庞大的生长潜能
●从教师与学生的关系看新课程要求教师应该是学生学习的引导者和生长的促进者
教师角色的转变
●评价主体多元化
●从“重结论轻历程”转向“重结论的同时更重历程”
●反思教学履历
教师职业的劳动特征
03
●评价方式多样化
学生观
04
●教育空间的开放性
●教师劳动的恒久性和间接性
●教师劳动的主体性和示范性
●教育目的的全面性
●学生的身心生长具有纪律性
你要还是这样怕是不行
02
●每个学生都有自身的奇特性
●学生与成人之间存在着庞大的差异
小学学段
01
●每个学生都是独立于教师的头脑之外不以教师一直教师的意志为转移的
●从“关注学科”转向“关注人”
教师观
04
●从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
●从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
●从教学与课程的关系看新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
●从教学与研究的关系看新课程要求教师应该是教育问题的研究者
●从学校与社区的关系看新课程要求教师应该是社区型的开放教师
●学生的身心生长具有纪律性
教师行为的转变
●在看待师生关系上新课程强调尊重、赞赏
●在看待教学上新课程强调资助、引导
新课改教学观
●评价内容综合化
小学学段
●评价的目的是存进生长
●重视学生创新精神和实践能力的造就
●教师劳动的一连性和广延性
●教育价值的多元化
●教育内容的基础性
●教师劳动方式的个体性和劳动结果群体性
●评价主体多元化
教师专业生长的阶段
05
教师专业生长的途径和方法
素质教育基本特征
●素质教育是以造就创新精神和实践能力为重点的教育
●举行专门训练
●素质教育是促进学生全面生长的教育
以上就是教师职业理念三观的内容了
●素质教育是面向全体学生的教育
根据 总—-分——总结构举行回覆。
首先可以先表达自己的看法。例如：践行/违背了……教育观。
其次回覆论点论点可以用“首先”、“其次”、“再次”这类的关联词来开头回覆时要联合质料分析。
最后举行总结。
10月31日教资笔试
不知道如何计划学习进度？
课本太厚一点点温习却没效果？
生疏知识疑难问题全都不懂？
......
距离考试越来越近
01
整理了必背的知识点给大家让大家提分蹭蹭蹭的！
04
中学学段
《中学教育知识与能力》+《综合素质》
共20学时课程
前500人 仅需 198元
●学生的身心生长具有纪律性
JIAOZI BISHI 10.31
《小学教育知识与能力》+《综合素质》
共20学时课程
前500人 仅需 198元
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